Resumen
En este trabajo se muestra la problemática de un porcentaje no mayor en la población chilena, se habla de un 5 % de la población la cual sufre de dislexia, este problema no puede ser curado, pero si puede ser tratado de una manera novedosa o más práctica, la dislexia se ve en niños de edad entre 6-9 años, esto es perjudicial para el desarrollo de la lectoescritura en la vida de los estudiantes, con la integración de las tic se refuerzan las habilidades auditivas y comprensivas obteniendo así un mayor desarrollo educacional.
El proyecto se quiere implementar en colegios vulnerables de Concepción en los cuales se ve un alto porcentaje de niños con problemas de lectoescritura.
En concordancia con lo visto en el libro “madurez escolar” se observa que este problema puede ser ocasionado por diferentes índoles o factores que intervienen en esta, también se puede ver un desorden de la organización motriz en la que se distinguen con mayor frecuencia la debilidad motriz y hiperkinesia.
Un problema que también se observa en este trabajo es la poca capacidad temporal espacial que tienen los niños lo cual les impide el reconocimiento de letras ocasionando una perdida del contexto en lo que leen.
En fin lo que se busca en este trabajo es a través de las tic lograr una disminución de la dislexia en los niños para poder obtener mejores resultados en lo que es el desarrollo de la lectoescritura de estos.
Palabras Claves
ü Dislexia
ü Lectoescritura
ü Motriz
ü Capacidad temporal
ü Capacidad espacial
Abstract
In this work we can see the problem of a minority in the Chilean population, it is said that about 5 % of the population suffers from dyslexia, this problem cannot be treated, but if it can be treated as a new or more practical way, the dyslexia is seen in children who are between 6-9 years, this is harmful to the development of the reading-writing process in students’ lives, with the integration of the ICT the auditory and comprehensive skills are reinforced obtaining, in this way, a major educational development.
The project wants to be implemented in vulnerable schools of Concepcion in where one can see a high percentage of children with problems of reading-writing process
In accordance with what we found in the book “madurez escolar “it is observed that this problem can be caused by different natures or factors that intervene here, also it is possible to see a disorder of the motor organization in which it is distinguished with major frequency the motor weakness and hyperkinesia.
A problem that is also observed in this work is the little temporary spatial capacity that the children have which prevents them to recognize the letters causing a loss of the context in which they read.
Finally the objective of this project is to through the use of ICT to achieve a decrease of the dyslexia in the children to be able to obtain better results in the development of their reading-writing process
key words
ü Dyslexia
ü reading-writing process
ü Motor
ü Temporary Capacity
ü Spatial Capacity
